人才培养

2025年11月3日上午，我院罗马尼亚语系学生在白薇琳老师的带领下，在歌乐楼B栋209教室开展“我们一起跳霍拉”实践活动。

活动伊始，白老师分别从历史渊源、象征意义、地区差异等方面对霍拉舞（hora）进行了介绍，强调了霍拉舞对于罗马尼亚民族凝聚力具有不可或缺的作用，同时也是罗马尼亚文化的重要象征之一，并结合视频，使学生们直观地感受到了这一传统舞蹈的魅力。

霍拉舞介绍

介绍环节结束后，音乐随即响起，实践活动正式开启。白老师结合现场实操与教学视频，将霍拉舞的每个动作逐一拆分讲解，耐心带领学生练习。经过一段时间的专注投入，学生们从最初“双脚打架”的生涩，逐渐变得动作行云流水；伴着罗马尼亚优美的民谣，大家踏起轻快舞步，仿佛将心中感受到的罗马尼亚传统文化魅力，尽数融入每一个动作里。

最后，学生们分成两组进行集体霍拉舞展示比拼，白老师从动作与协作两方面予以点评。胜负之外，学生们通过亲身体验，深入接触了罗马尼亚这一非物质文化遗产，真切感受到了霍拉舞作为民族凝聚力象征的独特魅力。大家以舞蹈为媒介读懂了罗马尼亚的民族特质，更在协作中收获了团队默契，深刻理解了齐心协力的意义。

撰稿人：陈雯灵

图片提供：白薇琳 胡杨

审稿人：白薇琳

葡萄牙语系区域国别研究实践活动

2025年11月3日上午，我院葡萄牙语系师生齐聚歌乐楼A栋100教室，举行了一场精彩纷呈的葡语国家（区域）研究活动。葡萄牙语专业2025级全体学生与詹珞珩、郑佳宝、刘梦茹三位葡语专业教师共同参与，各参赛小组现场展示了对葡语国家（地区）的探索过程及研究成果。

学生与老师共同欣赏展示内容

葡语国家的世界自带神秘而厚重的气质，既蕴藏着悠远的历史，也孕育着鲜活的文化。九个参赛小组以不同视角开启探索：学生们时而化身文化研究者解析深层内涵，时而化身地理向导勾勒地域轮廓，将巴西的热情、葡萄牙的典雅、佛得角的独特，连同各国的自然风光与人文印记，一一呈现在观众面前。无论是波尔图街道的复古韵味、葡萄牙电车的市井气息，还是法朵音乐的绵长意境、“Olinda”古城的千年回响，都让师生们在沉浸式展示中，深度感受这场文化盛宴的魅力。各小组的呈现风格截然不同，或用幽默语言拉近距离，或以专业分析展现深度，或用细腻讲述传递温度…… 此情此景下，大家仿佛穿越空间阻隔，置身大西洋畔的葡语国度，静赏落日、聆听海潮，真切触摸到这片土地的独特质


感。

参与活动全体师生合影留念

随着各奖项评定完成，本次活动进入尾声。此次活动不仅让师生沉浸式感受了葡语国家的自然之美与人文魅力，增进了彼此情谊，更有效锻炼了学生的交流、协作与表达能力。期待未来能有更多此类精彩活动，让大家以语言为舟、踏浪前行，在学习与实践中不断精进，拥抱更广阔的世界！

撰稿人：谢书悦

图片提供：谢书悦

审稿人：郑佳宝

意大利语创意广告视频展示

2025年11月3日上午，我院意大利语系在歌乐楼A-101教室成功举办“创意广告视频展示”大赛。活动由杨致雅老师和李书竹老师牵头策划并组织，2024级与2025级学生积极参与。

比赛按年级分为大一、大二两个组别，旨在全方位考查学生的语言运用能力、创意策划能力与跨文化理解能力。其中，大一组需用中文为意大利商品拍摄广告，大二组的任务则更具挑战性 —— 需用意大利语为任意商品创作广告。这种“反向”命题设计，既考验了学生的语言基本功，也充分激发了他们的创意潜能。

各参赛队伍尽显实力，凭借精妙的剧本设计、生动的镜头表演与专业的后期剪辑，打造出一系列构思巧妙、制作精良的广告短片。

大一组的获奖作品，充分展现了学生对异国文化的理解与转化能力。其中，冠军作品《Pizza Italiana》覆盖了多类人群场景，生动传递出“分享”的核心理念；《Tiramisù》将场景设定在温馨咖啡馆，通过特写镜头细腻呈现出蛋糕的精致质感与诱人风味；《范思哲》广告则借助快速剪辑手法，巧妙串联起品牌服装的设计美学与香水的独特气息，给人留下深刻印象。

大二组的作品创意更显天马行空，充分展现了学生卓越的意大利语应用能力与跨文化叙事功底。其中，冠军作品《999感冒灵》大胆翻拍《甄嬛传》片段、火山爆发场景及《泰坦尼克号》三个经典场景，戏剧张力拉满，让人过目不忘；《乐山甜皮鸭》创新运用AI视频生成技术，搭配流利的意大利语解说，科技感十足；《天府可乐》则通过演员在重庆地标场景中的真人演绎，将地域风貌与产品特性自然结合，以独特创意诠释了产品的独特口味。

整场活动气氛热烈，掌声与笑声不断。同学们既是创作者，也是最终的评判者。本次活动不仅是一场创意的较量，更是一次成功的跨文化交流实践。

撰稿人：张春梅 杨致雅

图片提供：张春梅

审稿人：杨致雅